“过早识字认数,弊大于利”

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◎郑蓉

“不能输在起跑线上”一句话，让很多长时间的人重视早晨的教育，孩子两三岁就开始教识字、背古诗、练琴、学英语……其实，家长们早期教育并不等同于先进教育。

如果父母早教识字的认知数，背古诗，孩子也可以学，但是如果过早让孩子接触到大年龄段应该掌握的知识，达到“看起来比其他孩子聪明”的状态，身心迅速发展的整体平衡就会崩溃，

早期教育到底应该教什么？

基本生存能力。 早期教育应该以生活为中心展开，首先要让孩子学习生存和生活的能力，在吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、穿、卫生、劳动、整理等方面不可缺少。

良好的生活习惯。 生活习惯是学习习惯的基础，许多心理学研究表明，一个孩子早期的生活习惯，在他上学后一定会转为学习习惯。 也就是说，幼儿园的时候，孩子的生活习惯一旦一团糟，就不要指望将来的学习习性会变好。

建立安全感。 孩子以健康的心情、愉快的心情、合作的精神参加社会生活，具有一定的动手能力和良好的语言表达，比认识几个字、背诵多少唐诗、做多少算术题都重要。

早期教育怎么教？ 我在这里提出一点建议。

遵循儿童身心迅速发展的规律

法国着名教育家卢梭说:“大自然希望孩子在长大成人之前变得像孩子一样。 如果我们扰乱了这个秩序，一些水果就会早熟，它们既不丰满也不甜，很快就会腐烂。” 家长们必须了解不同年龄阶段孩子的生理和心理优势，分阶段选择相应的教育文案。 如果过早地向孩子传授知识和技能，孩子就会失去自主探索的意愿，因为错误而失去获得经验的机会，处理问题的能力就会变差，失去“竞争力”。

关注儿童的全面快速发展和个体差异

父母整体关注孩子身心的快速发展，尊重个体差异(早晚有水平差异)，并不是所有孩子都能适应某一方面的知识和技能学习。

家庭是最好的教育场所，父母是最好的老师。

早上教这个东西最好的地方是家庭，最适合教的人是父母自己。 意大利教育主席克劳迪娅·朱蒂说:“孩子从出生就开始学习，但他们的学习方式是非正式的，是用手在身体上摸索着学习的。” 所以，只要父母诱惑，朝教随时随地都可以进行。 信息推荐

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